Almed Hamzah

Almed Hamzah memiliki keahlian akademik yang berfokus pada pengembangan dan evaluasi model pembelajaran campuran (blended learning) di pendidikan tinggi, dengan penekanan kuat pada integrasi teknologi informasi untuk meningkatkan pengalaman belajar. Dalam lima tahun terakhir, risetnya secara konsisten menyelidiki efektivitas berbagai skenario asesmen dalam kursus campuran, seperti yang terlihat pada publikasi tahun 2024 yang membandingkan skenario asesmen berbeda menggunakan platform kuis bernama Quizitor. Ia juga meneliti peran notifikasi dalam memotivasi mahasiswa pemula di lingkungan dukungan pembelajaran campuran, serta pola adopsi ruang kelas daring di perguruan tinggi. Fokus mutakhirnya mencakup pemodelan pengetahuan mahasiswa dalam konteks campuran dan penyediaan akses seluler ke platform asesmen, yang menunjukkan pergeseran dari riset awal tentang sistem navigasi adaptif dan pembelajaran seluler menuju integrasi praktis teknologi asesmen dan motivasi dalam ekosistem pembelajaran campuran. Publikasi sebelumnya, seperti tentang flipped classroom dan faktor determinan pembelajaran seluler, memberikan landasan bagi penelitian terbarunya yang lebih terarah pada optimalisasi komponen asesmen dan dukungan mahasiswa dalam blended learning. Dengan demikian, keahlian Almed Hamzah kini berpusat pada perancangan, implementasi, dan evaluasi sistem pembelajaran campuran yang efektif, khususnya melalui platform asesmen digital dan strategi motivasi berbasis notifikasi.