Yeny Dyah Cahyaningrum

Keahlian akademik Yeny Dyah Cahyaningrum berpusat pada pengembangan dan evaluasi penalaran klinik dalam pendidikan kedokteran, dengan fokus mutakhir pada peran fasilitator dalam lingkungan klinis. Publikasi terbarunya pada 2025, sebuah scoping review berjudul "Facilitating clinical reasoning for medical students in clinical settings," secara jelas menandai pergeseran dari kajian instrumen penilaian menuju strategi fasilitasi dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Riset sebelumnya, seperti validasi kuesioner progress test (2016) dan studi concurrent validity antara Script Concordance Test dengan Multiple Choice Questions (2016), menunjukkan kesinambungan minat pada pengukuran penalaran klinik. Namun, publikasi awal mengenai pengaruh suhu penyimpanan sampel serum (2011) dan implementasi kompetensi sistem reproduksi dalam kurikulum (2016) kini menjadi konteks latar belakang. Karya terbaru ini menyoroti tanggung jawab dosen klinik sebagai fasilitator dan mengidentifikasi hambatan implementasi strategi pengajaran penalaran klinik, menandai pendalaman dari sekadar validasi alat ukur menjadi eksplorasi pedagogis di ranah klinis. Dengan demikian, arah riset terkini berfokus pada optimalisasi peran pengajar dan konteks pembelajaran klinis untuk memperkuat kemampuan penalaran klinik mahasiswa kedokteran.