Umatul Khoiriyah

Umatul Khoiriyah memiliki keahlian akademik yang berfokus pada inovasi pedagogi kedokteran, dengan penekanan mutakhir pada pengembangan strategi pembelajaran mandiri dan asesmen diri dalam konteks Problem-Based Learning (PBL). Riset terbarunya pada 2025 secara spesifik menyelidiki peran asesmen diri dalam meningkatkan self-regulated learning (SRL) di kalangan mahasiswa kedokteran, menunjukkan pergeseran dari sekadar mengukur efektivitas PBL menjadi mendalami mekanisme internal yang mendorong pembelajaran sepanjang hayat. Sebelumnya, pada 2022, ia telah mengeksplorasi perbandingan PBL dan Case-Based Learning (CBL) dalam merangsang keterampilan kognitif melalui analisis interaksi verbal, serta mengkaji efektivitas integrasi nilai Islam dalam praktik kedokteran (IIMP) terhadap pengetahuan, sikap, dan praktik mahasiswa di Malaysia. Publikasi 2024-2023 memperluas cakupan ke evaluasi implementasi kurikulum spiral penyakit tidak menular dan pengembangan kuesioner kepuasan pasien terhadap telefarmasi, menandakan minat pada asesmen kurikulum dan pelayanan kesehatan. Karya-karya sebelumnya (2016-2021) memberikan landasan dengan fokus pada validasi skala asesmen diri, peran prior knowledge, dan kesiapan belajar mandiri, yang kini menjadi fondasi bagi riset terbarunya. Secara keseluruhan, arah risetnya terkonsentrasi pada optimalisasi metode pembelajaran aktif, pengembangan alat ukur yang valid, dan integrasi nilai-nilai kontekstual dalam pendidikan kedokteran, dengan SRL dan asesmen diri sebagai tema sentral yang terus diperdalam.