Moh. Mizan Habibi

Moh. Mizan Habibi mengembangkan keahlian akademik yang berfokus pada inovasi pedagogis dalam pendidikan Islam, dengan pergeseran signifikan menuju integrasi teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam lima tahun terakhir. Riset mutakhirnya mengeksplorasi pemanfaatan Human-AI Co-Regulation untuk meningkatkan pembelajaran Qira’ah al-Kutub di perguruan tinggi, melampaui praktik penerjemahan konvensional menuju pemahaman interpretatif yang lebih kritis. Selain itu, ia mengkaji efektivitas Barcode Based Test dalam memperkuat kompetensi pedagogis guru Pendidikan Agama Islam, serta optimalisasi pemasaran pendidikan melalui visibilitas kegiatan mahasiswa sebagai daya tarik bagi calon mahasiswa baru. Pada masa pandemi, ia meneliti pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kualitas pembelajaran terhadap prestasi siswa, serta pengembangan platform pembelajaran daring bagi siswa tunagrahita dan laboratorium pendidikan Islam dalam perspektif blended learning. Secara berkesinambungan, publikasi awalnya mencakup internalisasi nilai Pancasila di madrasah, pendidikan Islam inklusif, ketahanan keluarga Islami, serta pengembangan berpikir kritis melalui pembelajaran fikih. Kini, fokus risetnya beralih dari kajian nilai dan manajemen pendidikan menuju eksplorasi teknologi adaptif dan kecerdasan buatan sebagai alat transformasi pembelajaran, dengan objek kajian mencakup guru, mahasiswa, dan siswa berkebutuhan khusus di lembaga pendidikan Islam.