Ista Maharsi

Ista Maharsi memiliki keahlian akademik yang berfokus pada pendidikan bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL), dengan penekanan mutakhir pada motivasi, identitas guru, dan praktik pedagogis dalam konteks yang beragam. Dalam lima tahun terakhir, risetnya secara dominan menyelidiki faktor-faktor motivasional dan demotivasional siswa EFL, seperti terlihat pada kajian tentang self-regulated motivation, demotivating factors, dan motivational currents dalam program membaca ekstensif. Ia juga mengeksplorasi dinamika identitas guru, misalnya melalui rekonstruksi identitas calon guru EFL dan pengembangan profesional berkelanjutan guru in-service. Pergeseran tematik terlihat dari fokus awalnya pada strategi pembelajaran seperti flipped classroom dan scaffolding, menuju kajian yang lebih mendalam tentang aspek afektif dan perilaku non-verbal guru, termasuk tantangan mengajar di kelas inklusif dan penggunaan gestur. Metode kualitatif mendominasi riset terkininya, seperti naratif diri, studi kasus, dan pemodelan retrodiktif, dengan objek kajian meliputi calon guru, guru sekolah menengah, dan siswa. Arah riset mutakhirnya menonjolkan integrasi antara motivasi, identitas, dan praktik reflektif dalam konteks pendidikan kejuruan dan inklusif, serta peran program mentoring dalam pengembangan strategi motivasional guru.