Irma Windy Astuti

Keahlian akademik Irma Windy Astuti dalam lima tahun terakhir berfokus pada pendidikan calon guru bahasa Inggris, khususnya pada pengajaran untuk pembelajar muda di konteks pedesaan dan adaptasi metode pembelajaran. Publikasi terbarunya pada 2025 mengkaji tantangan yang dihadapi mahasiswa calon guru EFL dalam program Kampus Mengajar di daerah pedesaan, serta penggunaan metode Total Physical Response (TPR) pada pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak baik secara daring maupun luring. Sebelumnya pada 2023, ia meneliti persepsi guru EFL terhadap penggunaan role play dalam kelas berbicara. Ketiga riset ini menunjukkan pergeseran fokus dari kajian teoretis dan sastra pada publikasi awal (2016 ke bawah) menuju riset terapan yang berpusat pada praktik keguruan, terutama pada jenjang pendidikan dasar. Publikasi lamanya, seperti tentang peran guru pemula dan evaluasi diri dalam microteaching, memberikan konteks kesinambungan minat pada pengembangan profesional calon guru. Namun, arah mutakhir riset Irma secara jelas menonjolkan eksplorasi strategi pengajaran yang responsif terhadap kebutuhan lokal, seperti tantangan di pedesaan dan fleksibilitas metode TPR lintas moda pembelajaran. Objek kajiannya kini berpusat pada pengalaman dan persepsi guru pra-jabatan, dengan metode kualitatif deskriptif yang mendalam.