Dwiansari Ramadhani

Dwiansari Ramadhani memiliki keahlian akademik yang berfokus pada inovasi pedagogi bahasa Inggris, dengan penekanan kuat pada pengembangan keterampilan berbicara dan menulis di era digital serta integrasi psikologi positif dalam pembelajaran. Dalam lima tahun terakhir, risetnya secara konsisten mengeksplorasi efektivitas pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) untuk meningkatkan kompetensi berbahasa Inggris siswa, seperti terlihat pada program “Mayoga Super English Day” yang menggabungkan tema permainan tradisional dan cerita rakyat. Ia juga mengkaji faktor-faktor kunci dalam kelas berbicara daring, termasuk hambatan dan motivasi siswa, serta menyusun implikasi praktis bagi perancang kursus. Di bidang penulisan, penelitian kuantitatifnya menyoroti pengaruh alokasi waktu terhadap performa menulis siswa, mengisi celah pengetahuan tentang peran manajemen waktu dan strategi belajar. Selain itu, ia menerapkan teori psikologi positif dalam pengajaran bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah pertama melalui pelatihan langsung di kelas. Pergeseran tematik dari analisis pragmatik wacana film pada tahun 2015 menuju riset terapan yang berorientasi pada solusi praktis di ruang kelas menunjukkan fokus mutakhirnya pada peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Inggris melalui metode inovatif, adaptasi teknologi, dan kesejahteraan psikologis siswa.