Achmad Dardiri

Achmad Dardiri memiliki keahlian akademik yang berfokus pada pendidikan karakter, perkembangan moral anak, dan filosofi pendidikan, dengan penekanan mutakhir pada isu-isu kontemporer di lingkungan sekolah dan keluarga. Dalam lima tahun terakhir, risetnya secara konsisten menyoroti urgensi pencegahan perundungan di sekolah melalui tinjauan literatur sistematis, serta dampak program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap perkembangan anak usia dini yang dikaji dari perspektif filsafat progresivisme. Kajiannya juga meluas ke pengaruh budaya populer di media sosial dan gim daring terhadap moralitas anak, yang dikaitkan dengan kekhawatiran dan harapan dari keluarga dan sekolah. Analisis terhadap novel Totto-Chan digunakan untuk menggali relevansi filosofi progresivisme dan humanisme dengan Kurikulum Merdeka di Indonesia, sementara ekspektasi orang tua terhadap perkembangan moral anak usia dini menjadi fokus tersendiri. Publikasi sebelumnya, seperti profil ekoliterasi dan keterampilan sosial siswa di sekolah alam, serta kontribusi pesantren terhadap pengembangan karakter, memberikan konteks kesinambungan bahwa minatnya pada pendidikan karakter dan modal sosial telah lama bergulir. Namun, pergeseran tematik yang jelas terlihat adalah perhatiannya yang semakin terarah pada isu-isu kekinian seperti perundungan, kurikulum nasional, dan tantangan digital, yang menandai fokus riset mutakhirnya pada persimpangan antara filosofi pendidikan, praktik pengasuhan, dan dinamika sosial modern.